Hrozí rušenie základných škôl v desiatkach obcí na Slovensku.
Túto pre mnohých nie potešujúcu správu uvádza článok v linku
Naša krajina sa nachádza v situácii, že musí šetriť aj na podfinancovanom školstve. Problémom sú aj malé základné školy, ktoré sú vraj predražené a majú problém zabezpečiť kvalitné vzdelávanie. Zistenia priniesol Inštitút vzdelávacej politiky v spolupráci s Útvarom hodnoty za peniaze. Okrem iného navrhujú práve rušenie malých škôl. Drucker už túto zmenu pripustil.
Ach, vzdychla som si unavene z ďalšieho celodenného triedenia, spisovania a balenia kníh. Osem balíkov kuriér odvezie zajtra na predaj, pohľadajú nové domovy. Dva vrecia kníh rovno vyhadzujem, odborné a kde tu popodčiarkované sú a do zberu papiera ich vláčiť busom nemôžem. Tri vrecia v pivnici počkajú na vkladanie do prednohorských knižných domčekov postupne, Dva vrecia potrebujú putovať na burzu pre mačky, nemáte náhodou niekto cestu z Revúcej alebo z Rožňavy cez Topoľčany, s ochotou vziať tam tie dva vrecia kníh a aj dva vrecia plyšákov od dcéry?
A tak som unavene zamerala pozornosť na tému.
Povedzme si pravdu – ešte ani konsolidáciu nebolo treba, a odborníci už vypisovali o potrebe rušiť malé základné školy. Už v roku 2017 takto blábolali od stolov v Bratislave – lebo stade sa najlepšie riešia problémy celého Slovenska
https://domov.sme.sk/c/20604092/odbornici-odporucaju-rusit-zakladne-skoly.html
Analytici z útvaru Hodnoty za peniaze ministerstva financií a Inštitútu vzdelávacej politiky nedávno zverejnili analýzu, že takáto školská sieť je mimoriadne neefektívna. Odhadujú, že keby sa školy s menej ako 50 deťmi zrušili, ročne by sa ušetrilo asi 12 miliónov eur, deti by pritom do škôl vozili školské autobusy.
Nuž, nie je všetko len o peniazoch podľa mňa. Pre malé obce je to aj argument, aby tam ešte nejaké mladé rodiny bývali a súčasť rozvoja tej miestnej komunity. A pre ľudí je to o strate času ich detí na cestovanie v čase aj nečase, viem podľa mojich detí, aké je to kruté, keď musia odmala cestovať do školy a vyčkávať potom na autobusy spojové pri ceste domov. Skutočne netuším, nakoľko by bolo vôbec ekonomicky rentabilné také školské autobusy zaviesť, ktoré by vozili dve či tri deti denne z dediny do dediny a pritom by sa nimi nemohol zviezť nikto iný z tej dediny.
Pozrime sa pravde do očí ešte hlbšie – o tom istom rušení škôl vykladali už v roku 2004, ako dokladuje článok v linku
https://www.sme.sk/c/1460770/obce-uz-zacali-zlucovat-a-rusit-zakladne-skoly.html
Už vtedy niektoré školy boli zrušené.
Povedzme si pravdu – Drucker týmto spôsobom pristupoval aj ku zmenám v poštových službách, keď ich manažoval. No a ako to prospelo či neprospelo, to si zvážte sami. Podľa mňa sú tie služby teraz oveľa horšie ako kedysi, a čoraz menej ľudí ich využíva. A tak zdražujú a tým ich využíva ešte menej ľudí. No a tak môžeme pokračovať v štýle pesničky o desiatich malých černoškoch…
V zdravotníctve skončil skôr, než tam túto stratégiu zrealizoval. A teraz je v školstve.
Volá sa to manažérska stratégia, že?
Nuž, skutočne manažérsky rozhľadený Don Fuller napísal svojho času v knihe Vést anebo být veden múdru myšlienku, že schopnosť riadiť nie je vedľajším produktom povýšenia.
Ja chápem, že štát potrebuje peniaze – ibaže potrebuje ich na to, aby ľuďom poskytoval služby. Aby sa im žilo lepšie a ľahšie. Ak sa bude tváriť, že má na asociálov, kriminálnikov a pomoc Ukrajine, ale nie na normálny život bežných ľudí na dedinách, potom je otázkou, prečo mu takíto ľudia majú peniaze dávať.
Analytici nám analyzujú a analyzujú – a ja dumám, kdeže to vyštudovali tie podivné analytické postupy – ako to pekne pri dôchodkových analýzach vidno. Lebo píšu, že dôchodca s dôchodkom tisíc eur je bohatý. Ale v skutočnosti sú na tom ďaleko lepšie dvaja dôchodcovia s dôchodkom po 800 či 900 eur. Nehovoriac o situácii, že ak podľa nich „bohatý“ dôchodca má študujúce dieťa, tak ich príjem je na osobu po odrátaní nutných životných nákladov bývanie, elektrinu, vodu a študijné náklady (cesta do školy, internát) zúfalý. Možno by sa mali všetci vysokoškoláci u nás prihlásiť k ukrajinskej národnosti, potom by dostali mesačne 700 eur, ako slovenské deti dostanú akurát tak 60 eur detské prídavky.
No ale takéto logické analýzy našim analytikom nejdú – len mechanické zvládajú zjavne.
Podobne je to s ich analýzami o školách. Ak to dotiahneme do konca – ideálne bude, ak zvozíme všetky deti v kraji tými školskými autobusmi (na ne nám dá peniaze Európska únia, nájdeme na Slovensku ropný prameň, alebo budú na vzduch?) do jednej ohrady a tam budú len prístrešky s lavičkami a stolíkmi a veľká televízna obrazovka, na ktorej bude pre všetky kraje naraz vyučovať jeden učiteľ. Ha, to ale ušetríme, čo, páni analytici?
Zaujímavé, že nepoanalyzujú, koľko by sme ušetrili v tomto štáte, keby sme zrušili kadejaké jeho zbytočné inštitúcie, plné analytikov a kadejakých ďalších zbytočných funkcií.
Spoločnosť sa pozitívne vyvíja, ak sa život stáva pre ľudí príjemnejší, s čoraz dostupnejšími a kvalitnejšie fungujúcimi službami v sociálnej oblasti, zdravotníctve, vzdelávaní, s čoraz zdravšími potravinami a životným štýlom.
Opačný trend sa volá úpadkom podľa mňa.
Tak vyvíja sa táto spoločnosť, alebo upadá?
Elena
neviem či práve to zrušenie malých škôl je to... ...
Celá debata | RSS tejto debaty